Virtuālās realitātes nodarbības

IEVADS

(pamatojums mācību programmas īstenošanai – materiāli no projekta “Skola 2030”)
Pamatskolā skolēns vizuālajā mākslā atklāj un pilnveido savus radošos talantus, zināšanas,
prasmes un tehnikas. Vizuālajā mākslā attīsta vizuālo lasītprasmi mākslas uztveres,
interpretācijas un jaunrades procesā; literatūrā ar augstvērtīgas literatūras palīdzību skolēni
attīsta lasītprasmi, lasīt prieku un ētisko un estētisko vērtīborientāciju.
Obligātais mācību saturs kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomā tiek
apgūts pakāpeniski un secīgi. Pirmsskolā skolēns gūst pirmo pieredzi mākslā, praktiski
darbojoties. Pamatskolā pieredze kļūst plašāka, attīstot prasmes un zināšanas, radošo procesu
no idejas radīšanas līdz tās realizēšanai.
Īpaši pamatskolas sākumposmā būtiska ir visu mācību jomu skolotāju savstarpējā
sadarbība. Jo vizualizējot izlasīto, cilvēks labāk to saprot. Un otrādi - ar radošas darbības
palīdzību cilvēks pauž un pēta savu identitāti, izprot un novērtē savus un citu pasaules
uzskatus, tradīcijas, kultūras mantojumu un inovācijas, mācās to raksturot, izpaust savas
domas vārdos.
NODARBĪBAS MĒRĶIS:
Palīdzēt skolēniem iemācīties redzēt skaistumu sev apkārt un saprast mākslas nozīmi cilvēka
dzīvē.
NODARBĪBAS UZDEVUMI:
1. Pamudināt bērnus lasot vizualizēt izlasīto.
2. Palīdzēt iejusties situācijās, mācīt saprast tekstu caur jūtām, lai bērni mācētu saskatīt
un izjustu skaistumu reālajā dzīvē.
3. Dot bērniem iespēju parādīt sevi un savas spējas veidojot daiļliteratūras teksta
vizualizāciju (multfilma, prezentācija, komikss, …).
4. Iemācīt strādājot apvienot prasmes, kas ir iegūtas dažādos mācību priekšmetos.
(Pēc nodarbības vēlamies uzdot radošo darbu – katram skolēnam izvēlēties dzejoli un
vizualizēt to pēc savas izvēles)
NODARBĪBAS SAGAIDĀMIE REZULTĀTI:
(projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā “Skola 2030”)
Sasniedzamais rezultāts kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā jomā:
-iedvesmojoties un iztēlojoties rada ideju un pamato to;
-izmanto dažādas radošās domāšanas metodes ideju radīšanā un precizēšanā;
-improvizē un interpretē darbu ar citu mākslas veidu izteiksmes līdzekļiem;
-mērķtiecīgi realizē ideju daudzveidīgās tehnikās un tehnoloģijās, prezentē to;
-pēta un raksturo radošās izpausmes nozīmi cilvēka dzīvē;
-pamato savu unikālo piederību noteiktai dzīvesvidei un novērtē sevi kā kultūras mantojuma
veidotāju.
Sasniedzamais rezultāts valodu mācību jomā:
-ar izpratni lasa mācībām, savām vajadzībām un interesēm atbilstošus, tematiski dažādus
daiļliteratūras tekstus, izmanto dažādas lasīšanas stratēģijas (VLM.6.1.3.)
-vērojot, klausoties un lasot iegūst un sistematizē informāciju, izmantojot dažādus
informācijas pieraksta un strukturēšanas veidus, piemēram, attēlojot vizuāli vai verbāli
būtiskos jēdzienus un to kopsakarības (VLM.6.1.4.)
-pamana un raksturo savas un literāro tēlu emocijas, kā arī literārā darba noskaņu
(VLM.6.1.8.)